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用心教书自创英语自然拼读法! 正能量教师
发布日期:2019-10-07 18:28   来源:未知   阅读:

  明师国际&新浪教育“2019正能量校长、班主任、教师公益评选”活动正式启动!(点击文字查看详情)

  宓新源,济南市钢城区里辛第一中学,英语学科组长。山东省英语骨干教师、山东省莱芜市英语学科带头人、山东省莱芜市德育教育先进工作者。曾获山东省英易达杯中学生英语竞赛优秀指导教师一等奖、全国中小学生《学英语》杯英语征文大赛二等辅导奖、山东省莱芜市初中英语优质课一等奖等。2016年5月撰写的论文《激发兴趣,引导学生快乐学英语的探讨》在中国基础教育研究会主办的“第十二届全国中青年教师论文大赛”活动中获二等奖。2017年12月参与的山东省教育科学规划重点课题《翻转课堂教学的理论与实践》子课题《翻转课堂理念下的初中英语课堂教学策略选择研究》结题,2018年12月主持的莱芜市钢城区教育科学“十三五”规划课题《英语手写绘本作业的设计与研究》结题。

  “做人以真,待人以诚,教学生向善向美”这是他的微信个性签名,是他的座右铭,并且在教学工作中他也是这么做的。参加教学工作27年以来,他是学生的良师益友,是同事的好帮手,是学校领导眼中的得力干将。

  对学生他严慈相济,对错分明,亦师亦友。学生热爱他,无论学习优或差的学生,都愿意找他请教问题,虽然他教英语,但是学生也请教他英语科目以外的问题,他总是认真地帮助解答。作为回报,学生会悄悄地送给他“礼物”— 各式各样的东西:有棒棒糖,贴画,五颜六色的彩纸,钥匙扣,彩色的石头…等等,为了不辜负学生的好意,他也总是欣然接受,到学期末的时候,他的抽屉里总是一大堆这样的小玩意,有的一些又成了他的奖品,又以奖品的形式还给了学生。

  对领导安排的教学工作,他总能顾全大局,积极完成。为了学校教学工作的有序开展,他带过体育课、训练过足球队、训练过篮球队、他教过政治、上过音乐课。音乐课上他独具创意的合唱组合《兰花草》曾让一位行家老师赞叹不已!有一学期,他都是在带别人的班:校领导找到他说有老师要休产假,班上的学生不能没人管吧!希望他能挑起代理班主任并兼两个班的英语课。他没说什么,也没计较什么班主任费,一干就是三个月。说来也巧,正在代理班主任期满时,又有一位班主任休假,校长为难地说:学校考虑了一下,照顾学校全盘工作,还是你合适,还是你来干吧,辛苦一下你了,反正还有一个多月本学期就结束了,也不计较什么了!无奈,他又去另一年级代理班主任一个多月!面对其他同事有意无意的不理解—傻啊?!他经常自嘲“我是学校的一块砖,哪里需要哪里搬”。正是基于校领导的信任,他才被授予了政府园丁奖。

  他热爱教育,热爱学生,有自己的独到见解,形成了自己的教育思想。从教以来,宓老师治学态度严谨,授课高效,他的风趣生动不落俗套的课堂总是能给学生带来快乐和知识。他始终认为,在正常情况下,每个学生都有成为优等生的潜能,也就是说每个学生都能成为好学生。之所以有差生,是因为他们的知识层面出现了断层。所以在教学中,对待优生和差生他一视同仁。不会因为是优生就过分的表扬,也不会因为是差生就过分的批评,对待优生,他重点培养优生的创新精神,让其保持自信,把优点发挥到极致;对待差生,他始终坚持正面教育,耐心引导,从不疏远从不歧视,爱护他们的自尊心,关心学习的同时,也关心他们的身心健康,更重要的是,他总会耐心的帮助其分析查找“差”的原因,并且帮助其制定提高的计划和措施,采取多教育多辅导的方式来帮助他们进步。

  他总是教育学生,包括学习在内的任何事情,虽然没有捷径,但一定是有方法的,所以他总是在教育引导学生积极思考探究学习的方式方法。同时他也在不断探究教学的方法,研究怎样教才能让学生学得快记得牢同时还少下力气。所以他把做英语听力题的方法和写英语书面表达方法编成顺口溜教给学生,学生不但耳熟能详地记住这些要领,而且按他的方法做下来就能顺顺利利地就完成试卷。正是在他的呵护下,他的学生们一天天的成长起来。他常常感到莫大欣慰的是:现如今他的学生已遍布祖国的各个地方,各行各业,逢年过节他总能时不时地收到来自不同地方的信息,但大多是他曾经的学生对他的问候!

  他乐此不疲地开展教研,积极探索,不断提升自己的教学素养。在教学工作中,他工作热情高涨,兢兢业业任劳任怨的同时,积极参加各类教师业务培训活动,认真钻研教学方法,痴心于教学研究,不断充实自身的教学业务素养,提高课堂教学质量。

  当别人在进行大规模的绘本阅读教学研究的时候,他已经走在了别人的前面:他主持的课题《英语手写绘本作业的设计与研究》,在全校师生的大力配合下,经过两年的认真研究探索实施,在教研室专家的认可下于2018年12月顺利结题。

  宓老师的另一项教研心得就是汉语母语情况下,与汉语拼音相结合的自然拼读法—拼音学英语!这种方法的由来还要从2015年9月说起,那时宓老师在北京外国语大学进修,他自学了自然拼读。情况是这样的:在外研社他见到了《英语可以这样学》系列丛书之一《英语爱拼才会赢》,系统地介绍了自然拼读,这一下子解开了他多年的心底之谜 — 英语有读法,即读英语一定有规律有方法。他高兴,他也很兴奋,他用一晚上的时间就系统地学完了这本书。在他教学的近30年里,他注意到一种现象:越到高年级学生就越不喜欢读英语,还有一现象是:初三初四的英语成绩差的学生,不是初三初四才差的,而是一开始就没有学好,也就是在启蒙阶段或是入门阶段就没有好过。经过长期的观察和分析得出了一个结论:对于非英语母语的学生来说,在启蒙阶段或在低年级阶段,一定要学好读音知识,否则就不要指望学生今后能把英语读好说好,启好蒙入好门还是非常有必要的。所以他就一直在探索英语启蒙入门的路径,今天他找到了,他兴奋,他豁然开朗,他到处跟同事诉说。今天,他自己编写的适合说汉语人的英语启蒙入门教材《英语启蒙入门读本》一稿已经写完,并且把他的教学智慧融入其中,这本小册子的特点是适合英语入门使用,言简意赅,朗朗上口,更重要的是一学就会,让人感觉英语不再那么神秘,只是换了一种方式表情达意。他曾在两个暑假里用亲戚朋友的孩子做过教学实践的尝试和探索,并经过不断思考和改进。教学结果如他所愿,同样让他兴奋:使用过的小学生不再对英语有神秘感,知道了英语怎么认读,真正实现了自然就能拼就能读。现在,作为英语学科带头人的他,在努力完善自己专业知识的同时,还积极带领同事对英语教学进行大胆改革,在传统英语语义教学的基础上大胆融入自然拼读的语音教学,让学生们更轻松地认读识记英语。

  他乐于奉献,把自己的教育经验,全心全意贡献给了农村小学英语教师。2015年9月,他参加了山东省农村义务教育英语教师学科教学技能培训项目,成为了一名光荣的培训者。在培训过程中,他没有因为培训的对象是一些有着多年教学经验的英语教师而知难而退,而是克服各种困难,尽职尽责,为此项工作的开展投入了很大的精力,在圆满完成教学培训任务的同时,他也无私地把他的教育教学经验传授给了受训的英语老师,包括他的自然拼读和手写绘本,为提高受训英语教师的英语专业素质和教学素养做出了自己最大的贡献,受到了项目县广大受训教师的好评。

  记得那段时间在备课之前,他总是先广泛地阅读相关的专业书籍,借鉴不同参考书。为了备好一上午的语音课,他翻阅了四个版本的不同作者的四本著作,他的目的是力求不出现什么错误,不做误人子弟的事!由于白天还要上班,还要带两个班的英语课,这些备课的工作都是在夜间完成的,备课当中总是在不经意间一抬头,已是凌晨一两点,明天还要赶路上班,所以和衣而睡是常有的事情。为了设计好一堂活动课,他总是把自己一个人关在房间里排练,既当导演又当演员,常常是又蹦又跳,又说又唱,还不时地大声跟读录音。有人劝他,不图名不图利的,这把年纪了卖什么命啊,都有白头发了!可他觉得将这近三十年的所学,通过这些老师无私的奉献给农村的小学生,让他们少走弯路,值了,什么都不给他也无怨无悔!

  在他培训的班里,有一位张老师,是从幼儿园调上来的老师,发音极其不准,而且还带着严重的家乡音,词汇量也少,在课上极其不自信,不敢发言,失去了学习的机会。要是直接了当地矫正她的发音错误,他还恐怕会伤害到她的自尊。于是他就采用在课下谈话时鼓励她、在辅导她时比其他人多用功夫、多示范几遍的方式,让她找回自信,两个月过去了,她的进步令人赞叹。有位受训老师在学习简报上说:宓老师的课总能深入浅出的把知识点传授给了我们,让我们觉得教学生学英语不再是一件很难的事;我们的课堂总是充满着欢声笑语,丰富的课堂形式,使老师们仿佛回到了学生时光,使我们收获了最纯真的快乐;在游戏活动中复习巩固了知识点,寓教于乐,使英语学习变得简单而又快乐。

  “苔花如米小,也学牡丹开”。这正是他的写照,他身处基层教学一线,平凡得如一粒小米,也不是最优秀的教师,但是他会用他的教学经验和智慧,为教育事业努力着贡献着,让他的教育生涯绽放异彩。他说他将怀揣着一颗为教育事业奉献的心,坚守教学一线,热爱学生,热爱教学,在教育事业的这片沃土上继续砥砺前行。

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